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广州初中生走出学校体验旧城变迁搭建“城市模型”

发布时间:2022-09-28 08:21:39 来源:火狐体育手机注册 作者:火狐体育应用下载

  在工业化进程中,城市会发生哪些变迁?城市建筑如何使用新的发展需求?7月2日,广州市第五中学80名初一学生在老师的带领下,以海珠区标志性的创意园区为户外实践场地,举办了独树一帜的“我的城市模型”活动。这是该校针对城市变迁、产业更新的时政课题开发出的探索性课程。

  海珠区是广州的老城区之一,历经时代的变革,很多原有的产业和地块在使用性质和方式上发生了变化,导致工业园区废弃、破旧、使用率低下等。作为海珠区的核心学校,广州市第五中学也带领学生走近这些改变后的园区,亲历建筑设计对老城的赋能过程与变化。

  建筑是一个综合性的学科,它涉及历史、几何、结构、艺术和科技等很多领域,它还需要设计师有很强的驾驭能力,将以上领域的内容融合起来为真实的社会需要服务。在本次活动中,80名共八个小组的同学在建设设计师的带领下,通过了解园区的历史,结合新时代的改造需要,记录园区设计师的设计思路与手法,开展设计想象,以手工模型方式对园区进行二次创作。

  当天一早,学生们分组在海珠同创园不同的片区进行实地参观、勘探、测量、考察。随后,分组进行模型的创作。

  “我们是通过将复杂的建筑‘扁平化’处理,变成简单的几何图形,制作出一套建筑模型,我们也制定了科学的制作手法,让学生在可以承受的专业范围内去完成”。活动模型的设计者邝子颖说。学生们做出的成品和邝子颖的预判有出入,“有很多超出控制的东西,但我认为这也是真正的乐趣所在,出乎我意料的,才是属于他们的东西”,在他看来,学生们会通过建筑模型的学习,映射到他们目前学习的其他科目中去。

  手工模型的制作也是学生对整体园区布局,结构设计,功能与材料,切割与制作等多个工序的践行过程,学生们历时四个小时最终形成1:100的沙盘模型作品。

  G组的林映孜同学深有体会,她称,在这次活动中不仅学习到了建筑和模型构造的知识,“更多是体会到了旧广州和新广州之间的碰撞,从工厂遗址到崭新的商业区,创新的东西和旧的东西融合是十分有趣也很棒的想法”。

  期间G组的同学杨铠烨遇到的最大的困难是有些纸板的拼贴比较复杂,还会不小心失误,需要后期补救,B组同学侯钧崴和蔡详至遇到的问题却是小组内成员意见不一致,需要磨合。

  五中数学老师邓穗萍介绍,这次活动学生应用到了上学期所学几何体的知识“把复杂的建筑抽象成各种几何体”,也涉及这学期学到的平面直角坐标系、平行线、相交线和比例尺等知识点,“考察他们的观察能力和抽象思维能力,还有协作能力、分工合作和动手能力”。学生们明显比平时在课堂更加活跃和积极,也更集中注意力去听老师讲课,“每个人都投入在制作过程中”。

  参与活动的王同学表示,原来模型的制作需要这么多知识,从比例尺的使用,比例计算,到模型布局,结构搭建,每一个都那么有趣生动,她在模型制作的过程,对数学,几何有了全新认识。

  广州五中副校长吴晶晶表示,这是广州五中与海珠文旅再度跨界合作打造的品质活动。2021年,以整合海珠区本土文教旅游资源,打造富含地域文化特色校本课程为目的,广州五中与海珠文旅合作开发了“‘慧研海珠’学科轻研学”系列课程,其中“植物猎人的海珠湿地之旅”活动引发了各界的关注,广受赞誉。本次活动是在原有基础上的一次升级,将为学生带来更丰富的体验,为教育课程的开发构建提供实践范式。“新课标要求学校跨学科融合课程要占比10%,我们理解的‘跨学科’不是简单的各个学科的叠加,而是在现实中提出一个实际的问题,让学生运用不同的学科知识进行解决。”吴晶晶称,此次“我的城市模型”活动紧贴义教新课标设计的跨学科实践活动,将学科(数学、历史、地理)学习与建筑设计活动相融合,80名学生在专业建筑设计人员及学科教师的引导下,以小组为单位充分经历综合运用学科知识解决实际问题的全过程。

  据了解,在“双减”背景下,广州五中初中积极开展全学科的项目式学习研究,并将其发展为“减量提质”要求下学生作业的有效补充。该项目让学生在项目式作业要求的导引下经历项目式学习过程,导向师生学科教与学的重塑,也是学校在学生学业评价领域向“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”方向改进的又一大胆尝试。

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